Εργοθεραπεία

​

​

Μέσω των υπηρεσιών εργοθεραπείας οι συνεργάτες μας παρέχουν εξειδικευμένη θεραπευτική αγωγή, προκειμένου να βοηθήσουν τα παιδιά να αναπτύξουν, να επανακτήσουν και να διατηρήσουν ικανότητες και δεξιότητες που είναι απαραίτητες για να μπορούν να συμμετέχουν σε όλες τις εκφράσεις της ζωής τους. 

 

Οι εξειδικευμένοι εργοθεραπευτές μας χρησιμοποιούν συγκεκριμένες τεχνικές ώστε να βοηθήσουν τα παιδιά να πραγματοποιούν δραστηριότητες, οι οποίες ενισχύουν την ικανότητά τους τόσο στο να αντεπεξέρχονται στις ανάγκες της καθημερινής τους ζωής, όσο και στο περιβάλλον τους.

 

Βασικό εργαλείο των εργοθεραπευτών είναι η χρήση της δραστηριότητας ως θεραπευτικού μέσου.  Το παιδί μέσα από τα οργανωμένα παιχνίδια που του προτείνει ο εργοθεραπευτής, εξερευνά τον κόσμο γύρω του, τα συναισθήματά του, τα χρώματα, τα σχήματα  και πολλές άλλες βασικές έννοιες.

 

Άλλες δεξιότητες που αναπτύσσονται είναι δεξιότητες μνήμης, προσοχής και λογικής σκέψης, προγραφικές δεξιότητες, σωστή χρήση του γραφικού μέσου και του ψαλιδιού, οπτικοκινητικός συντονισμός, ισορροπία, συντονισμός των δύο πλευρών του σώματος, δεξιότητες επικοινωνίας, ισχυροποίηση της αυτοπεποίθησης του παιδιού, χωρο-χρονική αντίληψη, αυτοεξυπηρέτηση.

 

Λίγο πιο αναλυτικά, αυτό που ονομάζουμε λεπτή κινητικότητα συμπεριλαμβάνει τις γραφοκινητικές ασκήσεις, ασκήσεις δεξιότητας, χρωματισμό σε πλαίσιο, ζωγραφική, πέρασμα κορδονιού από χάντρες, διάφορες κατασκευές με σκοπό να μπορέσει το παιδί να εξασκήσει το συντονισμό των χεριών του και να μπορέσει να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις του σχολικού αλλά και του οικογενειακού του περιβάλλοντος.

 

Η αδρή κινητικότητα από την άλλη, συμπεριλαμβάνει όλες τις μεγάλες κινήσεις, όπως ασκήσεις ισορροπίας, παιχνίδια με την μπάλα με τα χέρια και τα πόδια, ρήψη μπάλας σε στόχο και υποδοχή της, παιχνίδια με ρακέτα και μπάλα ή μπαλόνι, άλματα κ.α. με στόχο να μπορεί το παιδί να γίνει μέλος μιας ομάδας μέσω του παιχνιδιού, να δυναμώσει και να ισχυροποιηθεί η αυτοπεποίθησή του.

 

Πότε πρέπει να απευθυνθούμε σε ειδικό;

​

Όταν το παιδί:

​

• δυσκολεύεται στις δεξιότητες της καθημερινής ζωής (να ντυθεί, να πλυθεί ή να φάει μόνο του, να δέσει τα κορδόνια του)

• δυσκολεύεται ν' ακολουθήσει προφορικές οδηγίες

• έχει μειωμένο μυϊκό τόνο

• έχει κακή στάση σώματος

• είναι αδέξιο, χτυπάει πάνω σε αντικείμενα, πέφτει κάτω συχνά και εύκολα

• εμφανίζει δυσκολίες στον ύπνο

• σπάει τα παιχνίδια του

• δεν παίζει με παιχνίδια της ηλικίας του

• φοβάται να παίξει σε ομαδικά παιχνίδια, στην παιδική χαρά

• δεν μπορεί να συγκεντρωθεί ή συγκεντρώνεται υπερβολικά και δεν μπορεί να μεταβεί στην επόμενη δραστηριότητα

• είναι υπερκινητικό και δεν μπορεί να ηρεμήσει

• είναι πολύ ήσυχο, παθητικό και αποτραβηγμένο

• δυσκολεύεται και δεν του αρέσει να πηδάει, να κάνει κούνια, ή να ανεβαίνει σε ψηλά αντικείμενα

• είναι ιδιαίτερα ευαίσθητο σε οσμές, γεύσεις, θορύβους, αγγίγματα

• δυσκολεύεται να κάνει φίλους της ίδιας ηλικίας

• αντιπαθεί το μπάνιο, τις αγκαλιές και τα φιλιά

• δυσκολεύεται με τη λαβή του (κράτημα μολυβιού/ψαλιδιού, θέσεις σώματος, σχήματος γραμμάτων, τοποθέτηση γραμμάτων στο χώρο του τετραδίου και μεταξύ των γραμμών, κατεύθυνση της γραφής στο τετράδιο δηλ. οριζόντια και αριστερά προς τα δεξιά)

• δυσκολεύεται να ζωγραφίσει μέσα σε περίγραμμα

• δυσκολεύεται στην συναρμολόγηση πάζλ, στα παιχνίδια με τουβλάκια

• χρειάζεται περισσότερη εξάσκηση για να μάθει καινούργια πράγματα

• εμφανίζει περιορισμούς στο εύρος κίνησης των μελών του

• εμφανίζει δυσκολίες στον συντονισμό χεριού - ματιού

• εμφανίζει δυσκολίες στον προσανατολισμό χώρου και χρόνου